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落红不是无情物 化作春泥更护花——基于“历史解释”评析201

作者: 永利402官网网址|来源: http://www.china-zegu.com|栏目:永利402com官网|    日期:2019-11-02

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  落红不是无情物 化作春泥更护花——基于“历史解释”评析2018年高考文综Ⅰ卷历史题

  正2018年高考全国文综Ⅰ卷历史题立足于历史学科必备知识(主干知识),以历史解释这一片片不是无情物的落红为基础,立意成题,教化为宗,让那些具有典型教育意义和价值养育的落红化作春泥更护花。把立德树人变成一道道可量化、可检测、可考试的体现核心素养的试题。题易育人,题难也育人;做对育人,做错也育人,让立德树人在考场上无处不在、无时不有。既保障了试题的难易适中与不偏不怪;又做到了厚古薄今、强中弱西;既区分了

  毛经文;;落红不是无情物 化作春泥更护花——基于“历史解释”评析2018年高考文综Ⅰ卷历史题[J];历史教学(上半月刊);2018年08期

  陈宝宇;;历史解释视角下的“市的发展”——以《中国古代市的发展》为例[J];中学历史教学;2018年11期

  李惠军;张其中;施洪昌;;博识而畅行 广征而顺达(三)——求问唯物史观与时空观念、史料实证、历史解释之间的关系[J];中学历史教学参考;2016年21期

  张友党;宋艳婷;;学生历史解释素养的培育策略[J];教学月刊·中学版(教学参考);2016年11期

  冯一下;;试论历史解释的内容要点——“历史解释与历史教学”专题研究之二[J];中学历史教学参考;2017年05期

  王秀青;;“历史解释”的素养层次及其培养途径之思考——以“欧洲的宗教改革”为例[J];中学历史教学参考;2017年05期

  冯一下;;试论历史解释的界定——“历史解释与历史教学”专题研究之一[J];中学历史教学参考;2017年03期

  姚智;;“历史解释”在课堂教学中的渗透——以人教版必修一《古代希腊民主政治》一课教学为例[J];中学历史教学;2017年05期

  刘乐庆;;弘扬传统 立德树人[A];国家教师科研专项基金科研成果2018(三)[C];2018年

  ;聚焦核心素养 着眼立德树人 全面提高学校育人水平[A];2017年江苏省小学教学改革与创新现场观摩研讨会论文集[C];2018年

  ;立德树人 课程引领 努力建设高品质高中[A];2016年江苏省深化高中教育教学改革建设高品质高中现场观摩研讨活动论文集[C];2016年

  李学山;;立德树人——让教育灿烂芬芳[A];国家教师科研专项基金科研成果(八)[C];2017年

  斯琴;;“新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究”浅谈中小学教育的立德树人[A];2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2017年

  张振峰;;文化强校与立德树人[A];名家名师名校名社团校园文学论萃[C];2014年

  李云鹏;;求实创新 立德树人[A];国家教师科研专项基金科研成果(八)[C];2017年

  崔建生;;多措并举诠释德育真谛 立德树人培育世纪英才[A];国家教师科研专项基金科研成果(一)[C];2016年

  杨如斌;;构建本真文化 厚植立德树人的文化沃土[A];《教育学》教科研成果展示(2018年10月)[C];2018年

  ;构建德育课程体系 提高立德树人水平[A];2017年江苏省小学教学改革与创新现场观摩研讨会论文集[C];2018年

  山西省河津市实验中学 台长辉;浅谈初中英语教学中如何“立德树人”[N];发展导报;2017年

  本报记者 郑苗裔;立德树人迈出文明关键一步[N];咸阳日报;2017年

  全国人大代表、国家督学、山东省教育厅巡视员 张志勇;防范学生欺凌 落实立德树人[N];人民政协报;2018年

  本报记者 汪瑞林;“立德树人”从理念走向实践[N];中国教育报;2018年

  鄂尔多斯日报社全媒体采访报道组 尚铁兵 罗成蕃 召日格图 郭彩梅 邬欢;达旗第十一中学:“立德树人”在志趣中出彩[N];鄂尔多斯日报;2017年

  湖南省汨罗三中 黄电波;班主任工作应落实立德树人的根本任务[N];发展导报;2018年

  本报记者 冯丽;全面推动立德树人落地生根[N];中国教育报;2018年

  本报记者 魏海政;创新立德树人的课程体系[N];中国教育报;2018年

  本报记者 魏海政;构筑立德树人的体制机制[N];中国教育报;2018年

  王雪白;课堂教学中提升历史解释素养研究[D];哈尔滨师范大学;2018年

  付虹;中学历史教学中历史解释素养的培养研究[D];山东师范大学;2018年

  卜银玲;探究高中历史教学中历史解释素养的培养[D];内蒙古师范大学;2018年

  赵崴;近五年高考历史非选择题中的历史解释素养的要求研究[D];华中师范大学;2018年

  李勇;史料教学在高中生历史解释素养提升中的应用研究[D];曲阜师范大学;2018年

  丁方媛;高中历史解释素养培养存在的问题与对策[D];广西师范大学;2018年

  刘术华;高中历史教学中历史解释素养的培养研究[D];西华师范大学;2018年

  高爽;中学历史教学中历史解释素养的培养[D];海南师范大学;2018年

  朱代勇;扬州市高级中学体育教学中“立德树人”教育现状及对策研究[D];扬州大学;2018年

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